یادداشت برداری انگلیسی | آموزش Note-taking برای Lecture و کلاس دانشگاهی

 

یادداشت برداری انگلیسی یعنی هنگام شنیدن یک Lecture یا خواندن یک متن، به جای نوشتن همه چیز بتوانید ایده‌های اصلی، رابطه میان نکات و اطلاعاتی را که بعدا به کارتان می‌آیند ثبت کنید. اگر هنگام کلاس تمام تمرکزتان روی نوشتن جمله‌های کامل باشد، معمولا چند دقیقه بعد از استاد عقب می‌مانید و در پایان هم مجموعه‌ای از جمله‌ها دارید که مرور کردنشان دشوار است.

این مهارت یکی از بخش‌های کاربردی زبان انگلیسی آکادمیک است؛ چون در دانشگاه صرفا فهمیدن Lecture کافی نیست و باید بتوانید از چیزی که می‌شنوید یا می‌خوانید، یادداشت‌هایی بسازید که برای مرور، امتحان، Assignment یا Research دوباره قابل استفاده باشند. در ادامه روش یادداشت برداری از Lecture، انتخاب نکات مهم، استفاده از علامت و مخفف، Cornell Notes و تبدیل یادداشت‌های خام به Notes قابل مرور را مرحله‌به‌مرحله بررسی می‌کنیم.

یادداشت برداری انگلیسی

Note-taking با رونویسی یا Transcription تفاوت دارد. در رونویسی تلاش می‌کنید چیزی را که گفته می‌شود تا حد ممکن کامل ثبت کنید، اما در Note-taking باید همزمان گوش بدهید، تصمیم بگیرید چه چیزی مهم است و آن را به شکلی کوتاه‌تر بنویسید.

بنابراین هدف اصلی این نیست که جمله‌های استاد را حفظ کنید؛ باید ساختار و پیام Lecture را به یادداشت‌هایی تبدیل کنید که بعدا بتوانید از روی آن‌ها موضوع را دوباره بسازید.

همین تفاوت باعث می‌شود Note-taking برای زبان‌آموز غیرانگلیسی‌زبان کمی دشوارتر باشد درواقع بخشی از توجه شما صرف فهم Listening می‌شود و اگر همزمان بخواهید هر کلمه را کامل بنویسید، سرعت Lecture از سرعت نوشتن شما جلو می‌زند. راه حل، سریع‌تر نوشتن نیست؛ باید انتخاب کردن اطلاعات را بهتر یاد بگیرید.

در Lecture چه چیزهایی را یادداشت کنیم؟

زمانی که Lecture شروع می‌شود، لازم نیست هر جمله به Notes شما منتقل شود و اولویت با اطلاعاتی است که ستون اصلی مبحث را می‌سازند. عنوان موضوع، تعریف‌ها، ایده‌های اصلی، دلیل‌ها، نتیجه‌ها، مقایسه‌ها، مثال‌های ضروری و نکاتی که استاد روی آن‌ها تاکید می‌کند معمولا ارزش ثبت کردن دارند. در مقابل، جمله‌های انتقالی، تکرار یک ایده با کلمات مختلف یا مثال‌های طولانی را می‌توان کوتاه کرد یا کنار گذاشت.

به زبان خود استاد هم دقت کنید و عبارت‌هایی مانند

• The main point is…
• There are three reasons…
• In contrast…
• The important thing to remember is…
• To sum up…

معمولا به شما علامت می‌دهند که ساختار Lecture در حال تغییر است یا نکته مهمی مطرح می‌شود. شنیدن این Signalها کمک می‌کند پیش از نوشتن، جایگاه هر نکته را در بحث تشخیص دهید.

به جای جمله کامل، مفهوم را ثبت کنید

یکی از مهم‌ترین تغییرها در Note-taking این است که از نوشتن جمله‌های کامل فاصله بگیرید درواقع در Notes قرار نیست مانند Essay از نظر Grammar و جمله‌بندی بی‌نقص باشند بلکه کافی است چند Keyword، عبارت کوتاه، فلش یا علامت داشته باشید که بعدا مفهوم را برایتان زنده کنند.

برای مثال اگر استاد بگوید:

Regular retrieval practice improves long-term memory because learners actively reconstruct information instead of simply rereading it.

لازم نیست کل جمله را بنویسید. یک Note کاربردی می‌تواند چیزی شبیه این باشد:

retrieval practice → better long-term memory / active recall > rereading

در نسخه دوم، تنها رابطه اصلی باقی مانده است: Retrieval Practice به حافظه بلندمدت کمک می‌کند و دلیل آن Active Recall است. همین مقدار برای اینکه بعدا ایده را دوباره توضیح دهید کافی است.

مخفف‌ها و علامت‌ها سرعت Note-taking را بیشتر می‌کنند

در کلاس انگلیسی لازم نیست هر بار کلمات پرکاربرد را کامل بنویسید. اگر مجموعه‌ای از مخفف‌ها و Symbolهای ثابت برای خودتان داشته باشید، بدون اینکه Notes نامفهوم شوند می‌توانید سریع‌تر بنویسید. بهتر است فقط علامت‌هایی را استفاده کنید که چند روز بعد هم معنی آن‌ها را تشخیص می‌دهید.

• → برای نتیجه یا پیامد
• ↑ و ↓ برای افزایش و کاهش
• vs برای مقایسه دو مورد
• ex. برای example
• b/c برای because
• w/ برای with
• w/o برای without
• ? برای بخشی که کامل متوجه نشده‌اید یا باید بعدا بررسی کنید

روش Cornell Notes برای کلاس و Lecture

اگر Notes شما بعد از کلاس پراکنده و دشوار  مرور می‌شوند، روش Cornell Note-taking ساختار ساده‌ای برای سازمان دادن آن‌ها در اختیار شما قرار می‌دهد. در این روش صفحه به یک بخش اصلی برای Notes، یک ستون باریک برای Cue یا سوال و یک قسمت کوتاه در پایین برای Summary تقسیم می‌شود.

هنگام Lecture بیشتر اطلاعات را در ستون اصلی ثبت می‌کنید و بعد از کلاس، در ستون Cue کلمه‌های کلیدی یا سوال‌هایی می‌نویسید که با دیدن آن‌ها بتوانید مطالب سمت دیگر صفحه را به یاد بیاورید. در پایین صفحه هم محتوای همان Notes را در چند جمله خلاصه می‌کنید. این قسمت آخر باعث می‌شود فقط Notes را بایگانی نکنید و مجبور شوید همان روز یک بار محتوای Lecture را دوباره پردازش کنید.

Cornell Notes برای همه درس‌ها بهترین گزینه نیست، اما برای Lectureهایی که ساختار مشخص و چند ایده اصلی دارند معمولا قابل استفاده است. اگر درس شما پر از فرمول، نمودار یا رابطه‌های تصویری باشد، ممکن است Mind Map یا Notes آزادتر برایتان مناسب‌تر باشد.

Outline Method برای Lectureهای ساختاریافته

در Outline Method، Notes را بر اساس رابطه اصلی و فرعی بین ایده‌ها می‌نویسید. موضوع اصلی در سطح اول قرار می‌گیرد، دلیل‌ها یا بخش‌های آن کمی داخل‌تر نوشته می‌شوند و مثال‌ها یا جزئیات زیر همان بخش قرار می‌گیرند. این روش زمانی خوب عمل می‌کند که استاد Lecture را با ترتیب مشخص جلو ببرد و بتوانید تشخیص دهید کدام نکته زیرمجموعه کدام موضوع است.

مثلا اگر Lecture درباره Causes of Urban Air Pollution باشد، به جای نوشتن یک پاراگراف پیوسته می‌توانید سه علت اصلی را جدا کنید و زیر هرکدام فقط evidence یا exampleهای ضروری را بنویسید. هنگام مرور، ساختار استدلال بدون نیاز به خواندن همه جمله‌ها دیده می‌شود.

Mind Map برای موضوع‌های به‌هم‌پیوسته

اگر موضوع Lecture بیشتر بر رابطه میان مفهوم‌ها بنا شده باشد، Mind Map می‌تواند از Notes خطی بهتر عمل کند. موضوع اصلی را در مرکز قرار می‌دهید و علت‌ها، نتیجه‌ها، مثال‌ها یا مفهوم‌های مرتبط را به صورت شاخه‌ای به آن وصل می‌کنید. این روش برای موضوع‌هایی مانند نظریه‌ها، فرایندها و مقایسه چند مفهوم مفید است، اما اگر Lecture اطلاعات زیادی با ترتیب زمانی یا منطقی مشخص داشته باشد، Outline یا Cornell معمولا خواناتر باقی می‌ماند.

یادداشت برداری از Lecture انگلیسی در سه مرحله

قبل از Lecture

اگر اسلاید، Reading یا عنوان جلسه از قبل در دسترس باشد، چند دقیقه آن را مرور کنید. هدف مطالعه کامل نیست؛ فقط باید بدانید Lecture تقریبا درباره چه موضوعی است و چه واژه‌هایی ممکن است زیاد تکرار شوند. زمانی که اصطلاحات اصلی برایتان آشنا باشند، هنگام کلاس انرژی کمتری برای تشخیص آن‌ها مصرف می‌کنید و بهتر می‌توانید روی رابطه میان ایده‌ها تمرکز کنید.

هنگام Lecture

ابتدا گوش بدهید و سپس بنویسید. اگر با شروع هر جمله بلافاصله تایپ یا نوشتن را آغاز کنید، ممکن است هنوز ندانید آن جمله نکته اصلی یا فقط مقدمه یک مثال است. چند ثانیه تاخیر کمک می‌کند قبل از ثبت اطلاعات، نقش آن را تشخیص دهید. زمانی که بخشی را از دست دادید هم روی همان نقطه متوقف نشوید. یک علامت سوال یا فضای خالی بگذارید و Listening را ادامه دهید؛ گیر کردن روی یک جمله می‌تواند باعث شود چند نکته بعدی را هم از دست بدهید.

بعد از Lecture

Notes خام را همان روز یک بار مرور کنید. عبارت‌های بیش از حد کوتاه را کامل‌تر کنید، بخش‌های نامفهوم را با Slide یا Recording بررسی کنید و در پایان چند جمله درباره نکته اصلی Lecture بنویسید. این بخش با مهارت خلاصه نویسی انگلیسی ارتباط مستقیم دارد؛ چون قرار نیست همه Notes را دوباره رونویسی کنید و باید بتوانید چند صفحه یادداشت را به چند ایده اصلی کاهش دهید.

وقتی استاد سریع صحبت می‌کند

سرعت بالای Lecture برای زبان‌آموزانی که تازه وارد محیط دانشگاهی انگلیسی شده‌اند طبیعی است. در چنین شرایطی، تلاش برای نوشتن همه کلمات معمولا مشکل را بیشتر می‌کند. ابتدا روی Topic، Main Idea و واژه‌هایی تمرکز کنید که چند بار تکرار می‌شوند. اگر استاد یک مثال طولانی می‌زند، فقط نتیجه‌ای را بنویسید که مثال برای توضیح آن استفاده شده است.

اگر Lecture ضبط شده باشد، بهتر است بار اول آن را مثل یک کلاس واقعی گوش بدهید و فقط Notes اصلی را بنویسید. بعد برای بخش‌هایی که با علامت سوال مشخص کرده‌اید به Recording برگردید. توقف کردن و عقب بردن فایل بعد از هر جمله، تمرین Listening واقعی را از بین می‌برد و Note-taking را به Dictation تبدیل می‌کند.

یادداشت برداری از متن و مقاله دانشگاهی

Note-taking فقط برای Listening نیست و هنگام خواندن Textbook یا Research Paper هم می‌توانید از همان اصل استفاده کنید: به جای کپی کردن جمله‌ها، نقش هر بخش را ثبت کنید. برای مثال در یک مقاله پژوهشی می‌توانید کنار Introduction سوال تحقیق، کنار Methods روش اصلی و کنار Results مهم‌ترین یافته را بنویسید.

اگر متن علمی طولانی است، اول ساختار آن را پیدا کنید و بعد Notes را بسازید. مهارت خواندن مقاله علمی انگلیسی کمک می‌کند قبل از یادداشت کردن، تشخیص دهید کدام بخش برای هدف شما اهمیت بیشتری دارد. اگر Notes شما از خود مقاله تفاوت چندانی ندارد، احتمالا هنوز بیشتر در حال Copy کردن هستید تا Note-taking.

دست‌نویس یا لپ‌تاپ؟

هر دو روش می‌توانند مفید باشند و انتخاب بهتر به نوع کلاس و شیوه استفاده شما بستگی دارد. روی کاغذ معمولا سرعت نوشتن کمتر است و همین محدودیت شما را وادار می‌کند انتخابی‌تر بنویسید. در لپ‌تاپ سازماندهی، جست‌وجو و ترکیب Notes از منابع مختلف آسان‌تر انجام می‌شود، اما اگر سریع تایپ می‌کنید ممکن است ناخواسته Lecture را کلمه‌به‌کلمه ثبت کنید.

اگر با لپ‌تاپ Notes می‌گیرید، خودتان را مجبور کنید از Phrase و Keyword استفاده کنید، تب‌های غیرمرتبط را ببندید و Copy/Paste از Slide را جای Note-taking نگذارید.

سخن آخر

یادداشت برداری انگلیسی زمانی مفید می‌شود که ، روی انتخاب اطلاعات تمرکز کنید. Main Idea، تعریف‌ها، رابطه میان ایده‌ها و نکات مورد تاکید را بنویسید و برای سریع‌تر شدن از Phrase، مخفف و Symbol استفاده کنید. اگر بخشی را از دست دادید، Listening را متوقف نکنید و فقط جای آن را برای بررسی بعدی مشخص کنید.

بعد از کلاس، Notes را به همان شکل خام رها نکنید و چند دقیقه برای کامل کردن بخش‌های مبهم، ساختن Cue یا سوال و نوشتن یک Summary کوتاه وقت بگذارید. در این حالت Notes فقط چیزی نیستند که هنگام Lecture نوشته‌اید؛ به منبعی تبدیل می‌شوند که برای مرور درس، امتحان و کار دانشگاهی دوباره می‌توانید از آن استفاده کنید.

سوالات متداول درباره یادداشت برداری انگلیسی

آیا هنگام Lecture باید همه چیز را بنویسیم؟

نه. Note-taking با Transcription فرق دارد. بهتر است ایده‌های اصلی، تعریف‌ها، رابطه میان نکات و اطلاعاتی را ثبت کنید که برای فهم و مرور موضوع لازم هستند.

اگر سرعت Lecture زیاد باشد چه کار کنیم؟

از Keyword، Phrase، Symbol و مخفف استفاده کنید و روی یک جمله از دست‌رفته متوقف نشوید. فضای خالی یا علامت سوال بگذارید و بعد از کلاس آن بخش را با Slide یا Recording کامل کنید.

روش Cornell برای یادداشت برداری انگلیسی مناسب است؟

بله، به‌خصوص برای Lectureهایی که ساختار مشخص دارند. ستون Notes برای ثبت مطالب، ستون Cue برای Keyword یا سوال و بخش پایین صفحه برای خلاصه استفاده می‌شود. با این حال، برای موضوع‌های بسیار تصویری یا شبکه‌ای ممکن است Mind Map مناسب‌تر باشد.

یادداشت برداری با لپ‌تاپ بهتر است یا با دست؟

هر دو قابل استفاده‌اند. روی کاغذ معمولا انتخابی‌تر می‌نویسید و روی لپ‌تاپ مدیریت و جست‌وجوی Notes آسان‌تر است. مهم‌تر از ابزار این است که Lecture را کلمه‌به‌کلمه رونویسی نکنید و Notes را با زبان خودتان بسازید.

چطور Note-taking انگلیسی را تمرین کنیم؟

از Lecture یا ویدئوی کوتاه شروع کنید، یک بار بدون Pause گوش بدهید و فقط نکات اصلی را بنویسید. سپس Notes را با ویدئو مقایسه کنید، بخش‌های مهم جاافتاده را پیدا کنید و در پایان محتوای آن را در چند جمله برای خودتان توضیح دهید.